有一个答卷写得很生动:“我最怕爸爸生气,他生气的样子可凶啦!把妈妈都气哭了,我吓得像一只小老鼠,心里直扑腾,饭也吃不下去&。
”“怎么没有人来抱我呀?”“我知道爸爸妈妈就在附近,唔两声试试?”“裤子湿了,黏黏搭搭的不舒服,唉我还不会控制自己的小便呀!”或者是:“嗯嗯,吃饱的感觉真不错。
不少女孩的儿时记忆中,都有趁妈妈不在时,偷偷用妈妈的唇膏等化妆品打扮自己的经历,这样的行为再正常不过了。
要防止孩子早熟,还孩子以童真,作为父母应该注意以下几个方面:父母要能够抵制住媒体的“广告轰炸”,不要轻信所谓的“教子金法”,不要害怕“孩子输在起跑线上”等等鼓噪。
婴儿的情绪最初有两种反应:一种是愉快,反映生理需要的满足另一种就是不愉快,是生理需要未获得满足或其他不适。
许多家长在孩子无理取闹时,为了息事宁人,就很不情愿地答应孩子的要求,岂不知,就是这样一次次妥协,导致了孩子任性、执拗等不良性格的形成。
看来只剩下一个可能:您表达爱的方式方法不对头!向孩子传达爱的最好的方法,就是把自己变成孩子,设身处地,身临其境,而不是总摆出父母架子,拿足父母作风。
还有一些孩子提出:“爸爸妈妈为什么不能在一起,一起来爱我?”专家建议:中国是一个讲究深沉含蓄的国家,长辈都不愿意表白自己对孩子的爱,可是,孩子们需要家长把爱说出来做出来。
斯坦纳认为:“孩子从出生到7岁这个过程中,玩耍中所展现出的个性特质会在他/她20岁后作独立判断时再次呈现出来。
只是给予了孩子一些垃圾信息,只让孩子知道他“做错了”但是对于孩子真正想知道的信息,如“错在什么地方?”“怎么样才能加以改进?”“到底我该做什么?”却一点儿也搜索不到。
学奥数、弹钢琴、练英语,为了让孩子独占鳌头,恨不能把他们的娱乐时间都占满,很多孩子就是在这样的环境里度过了原本该轻松快乐的幼年时光。
目前,许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生,而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生,因此造成孩子对老师的惧怕,产生抵触情绪。
随着孩子年龄的增长,他们表达自我需要和体验的能力也增强了,哭不再是他们表达需要和体验的主要手段,而是更多地依靠语言、动作等方式,并学着解决所遇到的问题。
当“霸道”的种子在孩子幼小的心田里生根发芽时,如果不及时铲除,孩子的心会变得越来越自私、狭隘,事事幸灾乐祸,最后,远离了善良,招来了嫉妒、甚至仇恨。
如希望孩子小心一点,可以说“轻轻拿起那个杯子”,而不是“小心,别把杯子打坏!”尽量别用命令的语气,给孩子压力。
父母的权威在孩子心中比世上一切人人敬畏的道德法律都要强大,父母的期望也是孩子感到压力焦虑的最主要来源。
最担心早恋现象的莫过于家长,不过也有家长对于小学生早恋感到啼笑皆非,认为这么小的孩子不懂感情,所谓恋爱也不过是异性朋友之间的好感,倒不必过分紧张。
想想我们每个人刚出生时,如果不哭,接生人员都要想办法让我们哭,哭表示健康、生命力,但从那一刻以后,我们却要想尽办法阻止孩子哭泣,似乎有点违反常理。
不良影响:胆小恐惧以及发育不良容易使幼儿情绪不稳定,产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、胆小、恐惧等反应,甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。
”我是医生,我认为七岁的孩子天真烂漫,很多时候并没有大人们想象的那样“复杂”,最重要的是孩子天性好动,要装累可没那么容易。
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