文文是3年级的小学生,学习一贯很好,一直是老师眼中的模范生、父母骄傲的好孩子。但上学期的一次测验成绩下滑使他一反常态,不想再去上学了。此后,每到上学时间,他总是很紧张,头痛不适,有时还伴有呕吐,开始家长认为孩子患有脑部疾病,做脑电图、脑电地形图、CT、核磁共振检查,各种检查结果都是正常。且文文的病还挺奇怪,只要不上学就好转。父母在别人的建议下,带他到心理门诊咨询,医生诊断为“学校恐惧症”。
据心理门诊的统计,在每次开学前后、考试前后是“学校恐惧症”的高发期。“学校恐惧症”常表现为:焦虑、恐慌、害怕,总是借口身体不舒服,如头痛、肚子痛、呕吐等而拒绝去上学,有时可出现心跳加快、呼吸急促、面色苍白等症状。如允许在家休息,症状缓解较快;孩子平时在幼儿园、学校中与同伴的关系不好,没有或较少有好朋友;孩子对幼儿园生活或学校学习不感兴趣,常常伴随学习困难等。
出现“学校恐惧症”的原因可能有孩子自身的原因,也可能包括一些外在环境的因素如目标过高,不能完成学习任务。
对于患有“学校恐惧症”的孩子,家长要有充分的耐心,帮助其重新走向课堂。首先,让孩子减轻压力,家长应该帮助孩子一起完成作业或布置的任务,逐渐过渡到孩子自己做作业,布置的作业没有完成、出现错误也不要指责,减少给孩子的压力;其次,常与老师联系,可由老师帮助孩子补习落下的功课,并请老师多给孩子鼓励,与老师关系的改善也会减轻孩子的压力;第三,多请同伴到家中来和孩子一起做功课,增加同伴交往的时间,改善与同伴的关系,使孩子在幼儿园或学校有交流、沟通的机会,让孩子学会独立地处理问题,对孩子不想做的事要给予充分的尊重和理解。
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