人格是一个人从小在家庭里边养成的性格特点,但是如果早期的启蒙教育没有做好,就很容易引发人格障碍,危险者甚至会导致犯罪。
在犯罪者中人格障碍占10。6%。他们一般在1-6岁时的特点是盲目服从,7-16岁时易受外界影响,易导致人格发展畸形。这些人主要表现为高度的冲击性和攻击性;行为受偶然动机驱使;敏感多疑,对人不信任,抱有仇视;暗示性高,自我中心,感情用事,爱说谎;具有环境不允许的特别叶嗜好;性欲早并强烈。可见,人格异常的人之所以容易犯罪,这与人格异常所故有的心理病理学的特征有关。
造成人格异常的因素主要有:
遗传因素。在人格异常亲属中,发生率与血缘关系成正比;
脑发育因素。研究表明,人格异常与大脑发育不成熟密切相关;
家属因素。儿童期不幸,丧母、父母离婚,管教不当,粗鲁苛刻与溺爱怂恿等对儿女影响是很深刻的;
教育因素。包括幼儿教育、学校教育、报刊书籍、电影电视等各种教育方式也会对人格异常有影响;
社会因素。社会思潮、社会风气等也与人格异常有关;
疾病因素。有些人虽无典型病史,但事实上在分娩、婴幼儿和儿童期患过不明显的、末引起注意的躯体疾病,这也会影响脑功能的正常发育。
对人格异常人采取的措施:
从医学角度讲,要提倡“优孕、优生、优养”;
从社会角度讲,应调查影响人格形成的社会问题的现状,并采取有效的控制、治理措施;
从文化方面讲,要加强精神卫生的教育和宣教传;
从法律角度讲,应加强法制教育和有关科学知识的学习。
要注意区分正常人格与人格异常、分别采取不同防治办法。
总之,要造成一个良好家庭环境、学习环境和社会环境,使人能身心健康、好学向上,这样,不良人格和人格异常以及相应犯罪也就势必会减少。家长和教师应学点心理学和精神病的知识,以便给青少年讲点心理卫生常识,帮助他们正确对待自已,如何适应环境。
除此之外,家长和老师要注意时时刻刻关注孩子的行为变化和情绪异常,如果发现异常,就要及时寻找专业医生的治疗,及时进行预防和治疗。
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