在成长的过程中,多数孩子会遇到心理障碍,主要表现为三大类,最普遍的是人际交往;其次是学习适应性;再次是情绪不稳。老师、家长及时给予关心和帮助十分必要,成绩差的孩子经过帮助可以改善成绩,成绩优秀的孩子经过帮助可以发挥潜力,进一步提升学习成绩。
成长中的心理问题趋于增多
作为常州市中小学生心理健康服务中心的首席咨询师,赵世俊老师为全市数千名学生提供过心理咨询、辅导和相关问题的团体心理训练。据他介绍,中小学生普遍存在各种心理问题,并且有逐年加重的趋势,原因一是整体教育环境中存在不利于学生心理健康成长的因素,比如过度强调升学率等做法;二是家长素质参差不齐,一些不恰当的教育方式,也会给孩子心理造成负面影响。
比如心智晚熟,即是当今城市学生心理上普遍存在的问题。一些高中学生心智还停留在小学阶段,表现为没有人生目标,没有努力方向,为人处世的成熟程度远远低于生理年龄。赵世俊老师举例说,有一名女生刚上高一,就明确要考中国政法大学,并且把自己的目标公开告诉老师和全班同学,三年时间,她朝着自己的目标不断努力,果然如愿以偿。高中阶段初步确立自己的人生方向,这是正常心智的表现,可是,生活中这样“正常”的学生很少,大多数高中学生没有明确的人生目标,没有掌控自己行为的能力,没有规划人生的能力,处于被动学习状态,假如没有老师的督促,他们整天就知道玩。
据赵老师分析,这种情况往往与家庭教育不当有关。家庭经济条件较为优裕,父母过于溺爱,没有给孩子提供承担责任的机会、心理成长成熟的机会,没有激发起他们内心深处成长的需求。
社会、学校、家长、学生齐努力
业内人士指出,帮助孩子健康成长,需要社会、学校、家长和学生自身的共同努力。
心理专家提醒家长,平时要多了解、关心孩子的心理状态,只有了解,才能支持到位,帮助有效。如果沟通有障碍,就无法影响孩子,也就帮不到孩子。家长要主动学习、掌握一些沟通技巧,进行有效沟通。要尊重孩子,不要轻意否定,语气要平和,让孩子愿意接纳。另一方面,家长在教育孩子时,要讲原则,有底线,孩子的要求不可一味满足,无原则的退步和一味强硬都将影响到家长的威信。
心理专家同时提醒广大学生:主动求助,是一种正常的行为,每个人都要确立心理保健意识。平时没有问题时,也可以找老师交流,获得对自己新的认识,争取更好的成长;假如感觉到自己情绪不稳,心情沮丧,要主动寻求老师的帮助,任由不良情绪滋长,将会影响后续的学业和人生发展。
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