两岁以后,儿童的观察力、记忆力和思维能力迅速发展。语言的概括调节作用也明显增强,个性方面,活泼好动,好奇心强,喜探索、爱模仿。由于自我意识的迅速发展,宝宝的主观能动性越来越强,对成人的要求和安排,表现出越来越大的选择性,喜欢说“不”、“我就要”等,两岁以后的宝宝开始进入人生第一个心理反抗期。根据埃里克森的观点,儿童在1岁半到三四岁期间,正面临所谓“自主对羞怯、怀疑”的心理社会危机。这个阶段儿童自我意识开始萌芽,对于许多事情开始不愿意接受大人的支配,喜欢自己去做,以试验或显示自己的能力,从而产生自主感;另一方面,儿童又本能地觉得依赖过多而感到羞怯,同时担心越出自身和环境的范围,由此而感到疑虑。所以,两三岁的宝宝所反应出来的“我不要”或“我就要”,其实是一种自我意愿的表达和企图独立自主的探索。通过这样的过程,儿童可以在独立行动中体验到愉快、成功的经验,形成自信心;反之,可能就会对自己的能力感到怀疑或羞怯,不自信。如果成人不能认识到孩子这时期的心理特点,训斥、惩罚孩子,就会导致儿童发展的“危机”,这种“危机”表现为:做事畏手畏脚,看大人眼色行事,独立性和自主性受到压抑;或者是执拗性强,逆向而行,形成“反抗型”人格特征,让孩子慢慢丧失自信和自我。
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