这是爱情还是儿戏
广州市东山区某校负责中学生“青春健康”教育的李老师讲述了这样一桩“奇事”:一名早恋的初三女生在中考当天突然发脾气不肯去考试,当老师家长问她原因时,她极度愤怒之下脱口而出:“我男朋友为了气我,去跟别的女生上床!”没过几天,老师却发现她和男友又亲密地走在一起,见面时还微笑地和老师打招呼:“您别误会,我们已经分手了,现在只是普通朋友!”
提起这,李老师一脸的困惑:这是爱情还是儿戏?
需要正面力量去教导
人口学研究表明,20世纪的100年间,每过25年少男少女的性成熟期就提前1年,上个世纪初性成熟期发生在十六七岁,世纪末的时候已经提前到十二三岁。
广州大学教育学院副院长应湘认为,孩子在青春期出现对异性朦胧的情感完全是一种正常的现象,而且这种情感是美好的。然而,随着社会资讯的日益发达,网络和各种媒体过早地对中学生的性意识进行了诱导和启发,这种诱导和启发模糊了孩子心目中情感与行为的界限,让他们误以为两个人只要有了情感就能发生性行为。这时,这些处于青春期的孩子特别需要一股正面的力量去教导他们。但是,目前学校和家庭的教育对于孩子青春期心理疏导、如何正确处理两性关系等的教育实在太缺乏了,即使学校有青春期教育课,多数也是以生理教育为主,缺乏心理教育。
教育方式不当事与愿违
但现在学校对学生的青春期教育常常不被接受。高一学生小洋直言:“学校的青春期教育是以否认爱情为前提的,老师们讲到未成年人的亲密关系,总是用一种"你看不听大人话就出事了吧"的态度,然后再说这病那病,好像爱情是个很脏的东西,最好不要碰,这种教育让我很反感。”
让人反感的教育不会起到应有的作用。在很多情况下,更会把少男少女的纯情逼上绝路,变成少年作家韩寒描写的那样“以为老师棒打鸳鸯而双双出走,意外怀孕后被逼入绝境跳楼自杀”。
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另外有些还会在先前表现为言语能力正常,但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退,从而失去了情景交
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