女生自闭症的症状有哪些呢

目前自闭症疾病特别的多见，越来越多的儿童出现了自闭症的症状，让患儿的成长受到了较为严重的阻碍，希望各位家长朋友能多了解一些自闭症的知识，需要将此病的症状了解透彻，那么关于自闭症的症状表现会有哪些呢。

自闭症的症状表现：

1.语言障碍，语言障碍是自闭症常见临床表现，大多数病人都会出现。自闭症病人相比正常人，语言发育迟缓，通常两三岁都不会说话或者说话时表达不清。部分病人还会出现语言倒退，极少说话。随着年龄的增长，由于语言障碍，自闭症病人在交际场合时会沉默不语，在日常生活也会沉默不语。别人难以与其交朋友，正常沟通交流。

2.社交障碍，社交障碍也是自闭症常见的临床表现。自闭症者表情淡漠，在交流时不喜欢与别人对视，与他人交流时又表达不清，由此很多人都不喜欢和自闭症人交往。渐渐地，自闭症者社交圈越来越窄，朋友越来越少。自闭症者不仅少朋友，与朋友关系不好，而且与家人关系也不好。自闭症者性情冷淡，对待亲人如对待陌生人一样，也不经常与亲人说话，亲人会感到很奇怪，不喜欢与其玩耍。

3.刻板行为模式，刻板行为模式是自闭症主要临床表吸纳。自闭症者若喜欢一种游戏，会一直喜欢，当别人让其接受一种新的游戏时，他会抗拒。他们不仅兴趣不变，而且日常活动程序也不变，比如去一个地方要走同样的路，回家后上床睡觉时间固定等。若这些习惯性的行为被突然中止，他们会感到不愉快、焦虑，甚至反抗。

自闭症的治疗办法：

1、应用行为分析（appliedbehavioranalysis，ABA）行为训练，ABA行为训练采用一对一（一个训练者指导一名患者）的方式，典型的是对学龄前儿童运用离散式教学（DiscreteTrialInstruction），每周进行30到40小时的高密度训练。离散式教学通过设计清晰的、具体的教学过程和可预见的结果，把各种适应性行为教给儿童。训练通常包括一系列对自闭症儿童的要求、行为或呈现的问题。在ABA行为训练中，任务分解技术与适当的强化是治疗的关键。每个训练项目需要被分解为基础的、简单的步骤或任务以便儿童能够做出正确反应。

从行为训练的研究与实践来看，对自闭症儿童的行为干预应越早越好;同时训练强度和持续的时间与训练效果是成正比的。另外，对自闭症儿童开始干预的时间也非常重要，5岁以前实施干预更有可能使患者能进入普通班级进行学习。总之，干预年龄越小，效果越好。ABA行为训练有较强的可操作性和较好的预后效果，目前已成为自闭症患者教育训练的主要方法。但是也有学者认为，行为疗法是一种剥夺自闭症儿童主体性的治疗法，不利于患儿的社会化。另外，在专门教育机构进行行为训练的高密度性及训练的长期性带来的高费用问题，使大多数自闭症患儿家庭难以承受。

2、感觉统合训练，感觉统合理论认为人体的视觉、听觉、触觉、本体感觉与前庭感觉等五种最基础的感官系统向大脑传递的刺激，先由低层次的脑干及内耳前庭平衡系统来处理这些信息，随着脑的成熟，这些信息日渐将通过高层次的大脑皮质进行有效的统合，从而形成运动知觉认知功能的高层次行为模式，对事物产生全面地、完整的认识，指挥机体去完成各项活动。个体这个系统出现问题，就会出现感觉统合失调。

通过认识以上的这些知识，带朋友们了解到了自闭症的发病后的症状有哪些了，自闭症让患儿的心理健康受到了伤害，也会给他们的生活方面带来了影响，因此我们要警惕自闭症的出现，需要多多了解自闭症疾病的症状表现。