大家怎样认识多动症这种疾病呢？

现在小儿多动症患者很多，那么大家对多动症这种疾病有什么认识呢，家长们对孩子的多动症症状了解的有多少呢，相信家长们只是了解了一部分，那么孩子患上多动症的原因有什么呢，今天我们来介绍一下这方面的知识，大家要好好的学习。

对多动症的认识

（1）多动症是一个较长时间的心理问题。儿童什么时候开始患有多动症，不象其他疾病那样能够说出确切的发病日期。家长及儿童在开始治疗多动症前，可能已有相当长的一段时间意识到这个问题，并总想加以解决。一般儿童多动症往往在上学之后才能作出诊断，多数在二三年级的时候显得明确起来。但是多数多动症儿童在学龄前已出现症状，不过那时侯的行为标准由家长来决定，常采取十分宽容的态度，对这些多动行为不以为然，总认为孩子小、不懂事，等长大了会变好的。到了开始上学，儿童由家庭走向社会，由个体走向集体，许多行为都有一定的标准和规定，不能任意行事，例如上课不能迟到，听课不能讲话，发言要先举手等等。如果儿童达不到规定要求，就不会再被宽容、听之任之了，多动症问题也就暴露出来。

据有人研究认为，多动症问题从出生就开始了。从小就缺乏"自我"功能，不能完善地适应周围环境，对母亲缺乏适当的反应，母婴间关系不协调，母亲感到自己的孩子很难带养，缺乏养育信心，总以为自己犯了什么错误，可能产生要么过多地保护婴儿，要么对婴儿漠不关心。这样两种截然不同的态度，会影响婴儿"自我"功能的发展。

（2）多动症儿童各方面的功能都会受到影响。多动症的核心问题是注意障碍，表现出缺乏自我控制能力。无意义的多动是最常见的表现，动作无目的、无规定、无定向的乱动，有时带有暴发性或突击性冲动.学习困难也是多动症的一个突出症状,约50-60%的多动症儿童有不同程度的学习困难,有的语文困难,有的数学困难.有的在运动协调功能方面出现困难,如写不好字,画不成画，不会做手工操作，经常受伤等。不服从管理、不遵守规则是多动症的一个严重问题，有的多动症儿童从小就不听话，不服管，不遵守规则，自行其事，社会适应功能障碍，人际关系紧张，日后可能发生说谎、偷窃、逃学、斗殴、自伤、伤人以及犯罪等不良行为。对多动症产生的不良后果应有足够的认识。

（3）家庭和学校对多动症儿童治疗要起重要作用。家庭和学校是儿童成长的两个关键场所，对多动症的治疗应起重要的作用。整个家庭包括父母兄妹、奶奶公公及其它成员都应关心多动症儿童的问题和成长，要对他们表示理解、同情和分忧，不要歧视或责怪。父母是儿童的第一老师，要把自己的经验、知识、感受、技巧都传授给儿童，为儿童树立好榜样。学习好处理技巧，在多动治疗中起关键作用。学校、老师和同学对多动症儿童问题也应有足够的认识，要关心和爱护他们，帮助他们克服困难树立信心，有条件时可为多动症儿童建立个别化教育。家庭和学校要听取医生的建议、指导，配合好治疗工作。

对多动症的发病机理取得许多研究成果。从西医而论认为：

1.与轻微脑组织损害有关，如母亲妊娠时病毒感染，服用一些对胎儿脑组织有损伤的药物，婴幼儿颅脑外伤，各种原因导致的脑缺氧、缺血、中毒等;

2.与遗传因素有关：认为遗传因素是导致发病的基础;

3.与脑内神经递质代谢异常有关：认为多动症发病机制可能与神经递质多巴胺系统（特别是去甲肾上

腺素）代谢障碍有关;

4.与维生素缺乏，食物过敏，糖代谢障碍有关;

5.家庭环境不良及教育方法不当也是儿童多动症的诱因。

此外，铅污染（如含铅玩具）或微量元素的缺乏（如铁、锌）也是导致本病的原因。而从中医理论的角度来论述多动症的发病机理，则可以一目了然：

综上所述，现在关于小儿多动症的认识和原因大家应该有了一个很好的了解了吧，这篇文章讲述的很详细，家长们要好好的学习一下，要知道只有掌握了这些知识，家长们才能够在生活中更好的照顾自己的孩子这样孩子才能健康成长。最后祝愿患者早日康复。