小儿抽动症的原因有什么？

小儿抽动症是什么疾病呢，小儿抽动症的原因有什么呢，小儿抽动症对孩i子的影响有什么呢，这些肯定是很多家长想要知道的，但是很多家长又不知道去哪找到这些，今天我们来介绍一下这方面的知识，希望对大家有所帮助，下面我们共同来看一下。之所以有这么多孩子有学习能力障碍的问题，与儿童的出生经历及早期教育有关。

从目前情况看，造成学龄前儿童心理障碍的原因主要有以下几个方面：

一、胎教的影响。现在很多母亲给胎儿听胎ing性教磁带，但已发现有些幼儿由于听觉刺激不适当，反而造成失聪。

二、没有经过爬行训练的影响。现在2/3的城市儿童缺乏爬行训练，过早地使用学步车。婴幼儿在爬行的时候，会努力抬头，四肢、手眼的协调能力得到训练。没有爬行经历的孩子，长大以后手可能会不听指挥，注意力不集中，写作业时过慢。

三、缺少正规教育的影响。进过幼儿园的幼儿，活泼、开朗、易合群、守纪律、讲礼貌。而家居幼儿就显得过分害羞、怕见人，在陌生环境中难以适应。

四、强制学习的影响。现在有些家长有意识地让几岁的孩子背诗词、字典、地图等，有专家认为，孩子3岁之前，不应该进行这些机械记忆训练。儿童的大脑容量是有限的，3岁之前，应该着重发展孩子的适应能力、语言能力、想像力等，而不是机械记忆。

五、教育方法的影响。如父母对孩子溺爱迁就、百依百顺，使幼儿形成骄傲、自私、任性等不良性格;另一种是采用打、骂、吓、关等教育。尤其是父母的教养态度矛盾，更会使孩子发生心理问题。

六、家庭气氛的影响。家庭和睦程度越差，儿童心理健康状况越差。不和睦的家庭或父母离异，使幼儿不知所措，或失去应有的爱抚，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。

儿童抽动症会影响学习和社交

儿童抽动症并非是孩子的坏毛病，而是一种疾病，这种疾病对儿童的学习、个性发展和社会交往有很大的影响。一方面，患儿的抽动会导致其注意力分散，由于注意力不能集中在学习上，这些孩子的成绩一般较差，同学和老师的歧视或嘲笑，会让患儿更不喜欢上学，甚至厌学、逃学。

另一方面，4～12岁是儿童自我意识形成、从“自然人”向“社会人”发展的重要时期，这个阶段孩子的自我意识有所发展，对自我形成评价，但年龄较小孩子的自我评价多来自老师、同伴或家长，如果这一阶段经常受到家长责骂、老师批评、同学嘲笑，会对儿童身心发展产生巨大伤害。

而儿童期形成的个性心理特征和个性倾向，是一个人个性的核心成分，会影响人的一生。抽动症患儿如得不到及时、有效的心理干预，不但难以建立自尊、自信，形成健全的人格，而且很容易产生反社会心理。部分患儿到了青少年时期即发展成为品行障碍。

躯体疾病和心理辅导均应关注

在治疗上，首先要治疗躯体疾病，其次要减轻孩子的心理压力。一般来说，症状较轻的短暂性抽动障碍通过减轻心理压力，解除造成心理紧张的各种因素后，即可自然消失。家长要关心孩子，不要呵斥、指责或恐吓，让孩子保持愉悦、放松的状态，经常带孩子外出活动，避免让孩子过度紧张、疲劳或给孩子过重的心理负担。症状较重的患儿，可在医生的指导下进行药物治疗。

中医认识小儿多发性抽动症　

多发性抽动症的症状可以时轻时重，呈波浪式进展。在青春期后大约40%—50%的病人抽动症状可自行缓解，25%———30%病人抽动症状明显减轻，25%-30%病人抽动症状迁延到成年，甚至终生者，但对学习及社会适应一般影响不大。但儿童期患儿由于行为怪异，常受到家长责骂、老师批评、同学嘲笑，对儿童身心发育会产生较大的伤害，可出现注意力不集中、攻击行为、强迫行为、自伤行为、学习困难以及自卑焦虑等。

因此，对多发性抽动症患儿应及时治疗，坚持药物治疗与心理治疗并重原则。患儿需要较长时间服药以控制症状，药物治疗需在医生指导下使用。心理治疗包括心理转移法和认知支持法。此外要注意生活饮食调理，妥善安排日常作息时间，避免过度紧张疲劳，适当参加一定的体育和文娱活动，但运动不能过量，应避免食用含食物添加剂及咖啡因饮料等食品。

上面介绍的是中医对孩子抽动症的认识以及抽动症的原因有什么，以及其他的一些知识，现在我们掌握了这些知识就可以在生活中更加周到的照顾自己的孩子，这样孩子就会很好的照顾自己的孩子。最后祝愿患者早日康复，希望家长好好注意这些。